幼儿园中班数学活动教案及反思
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学活动教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学活动教案及反思1活动目标：
1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。
2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系
3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、小型车（轿车、面包车、）大型车（公共汽车、卡车、吊车、工程车辆）专用车（警察及部队用车）的图片。
2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）
3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。
4、录象、音乐。
活动过程：
一、认识各种车辆。
教师带领幼儿进入："我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的老师，跟老师打个招呼：老师好！我们今天变成谁了？（汽车）
1、幼儿互相介绍自己。
我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介绍一下自己。（幼儿互相握手介绍"你好，你好，我是面包车"……）教师：刚才我们互相之间做了自我介绍，老师们还不知道我们是什么车呢！来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下。
幼儿找到自己的照片（举起来）"这就是我"哇！好帅！好漂亮啊！
拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢？
2、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车}
大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。
小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？
小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。
小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。
小结：
二、幼儿分组设计车牌号码。
我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢？仔细的`看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么？（汽车牌照，我们平常就叫它车牌）
1、车牌上通常会写些什么？（幼儿交流已有经验）教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。
那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）
2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。
要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。
3、发现有的车牌号码是重复的。
仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？（幼儿讨论）
4、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方？（出示车管所场景）我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的？
放录象。（提前准备1、2、3、条，录像）录象内容
（1）回答上面的问题。
（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。
（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。
教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。
5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。
刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。
小结：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发现了"车牌还要有两个"这个秘密，车牌的秘密还有很多（黑底色等），谁要是发现了以后再讲给大家听。
三、韵律活动：
好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上马路了。
（音乐）来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。
出发--！嘀嘀--
活动反思：
中班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能互相合作，共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。
幼儿园中班数学活动教案及反思2设计意图：
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让幼儿“复习10以内的数”这一抽象的数学概念，我设置除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习10以内的数。发展幼儿的观察力，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：
1、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习10以内的`数，体验相邻两数的数差关系。
2、在观察水果和数字的同时，培养对事物的专注、记忆能力。
3．愿意倾听老师与同伴的讲述，能按要求进行操作活动。
活动准备：
教具：课件；学具：水果的背面有圆点和数字，塑封条。
活动过程：
一、情境导入
出示水果，引起兴趣。“这是谁呀？小熊在果园里摘了许多的果子，我们一起来看看都有些什么水果？”（苹果、梨子、草莓、香蕉、樱桃、菠萝）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？6种。
二、水果游戏
（一）猜猜水果 ……此处隐藏8277个字……活动过程：
1、拼图游戏：
幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；
2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术（如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只），幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；
3、游戏：玩骰子
玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作（如面上是3个点，就拍三次手）
4、游戏：打保龄球
玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的.每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。
【活动反思】
整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分体现了以人为本的教学理念，以“数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！
幼儿园中班数学活动教案及反思13活动目标：
1、感知物体的大小与数量的关系学习用数字、图形记录结果。
2、有兴趣参加数学活动。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动过程：
一、为小兔做饼干
1、出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)
2、小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。
3、引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。
二、谁做的饼干多
1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的'?为什么能做那么多。
3、幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
反思
活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始终关注每个幼儿的操作情况。又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展。
幼儿园中班数学活动教案及反思14活动目标：
1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。
2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、球、苹果、玩具狗、各一个。
2、各种玩具若干。
活动过程：
一、导入引导幼儿观察
师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们，你们好!我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”
二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下
1、教师：哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么?”
出示玩具狗，以小狗的.口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了，好的。”
2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。
3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”
4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。
三、利用游戏巩固上下的空间位置关系
1、小朋友们玩得开心么?球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧!
2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。
3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……
“小朋友们，你们真棒!将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧!”
活动反思：
通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。
幼儿园中班数学活动教案及反思15活动目标：
1、巩固复习十以内的数。
2、并能够正确的点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：
1、理解数字表示的意义，能准确的点数十以内的物品数量。
2、能用数字记录操作结果。
活动准备：
1~10的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件
活动过程：
一、做游戏复习1~10的数字，并能按数取物
1、让小朋友闭上眼睛，把卡片放到小朋友的'桌子上，然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面，全班小朋友数一次
2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。
二、参加森林舞会。
1、告诉幼儿一起去参加森林聚会，(放去郊游歌)
2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。
3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字。(请个别小朋友上台找数字卡片)
4、看课件水果图片并再次复习一次。
5、一起坐车回家。
活动延伸：
提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏
活动反思：
通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。
