五年级数学教研组工作总结

五年级数学教研组工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的五年级数学教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

时光匆匆而过,一个紧张、充实、忙绿的一学期结束了，在校领导的领导、关怀下，在数学这个大团队的精心组织下，我组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式下，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高，取得了一定的效果。回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。学校为我们聘请的教育专家杨秀霞老师，是她让我们看到了外面的教育教学世界，她的数学好玩、五彩的香港都给我们留下了深刻的印象。这一学期根据我校的教学模式，把理论学习与我组教师的备课相结合起来，也与数学的教学工作相联系，用理论知识来进行集体备课。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

开学初，我组的三位教师都能根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。我们在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，把我校的教学模式运用与教学中，提倡个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。课后我们经常在一起探讨教学的思路，针对五年级学生学习数学的特点，我们采用多种教学方法，让学生体验数学来源于生活，让学生联系生活学数学，充分利用多媒体教学，调动学生学习的积极性，培养学生学习数学的兴趣，激励学生思维。我组教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作。老师们常常利用课余时间，无偿地给学生查缺补漏。每天课间都能看到周启雯老师对那些在课堂上没听懂的孩子进行个别辅导；年轻的陈进老师虽然经验不是很丰富，但是在教学的干劲上绝对不会输给我们，他每天利用课余时间把学生带到办公室认真的给学生讲解，一直到学生听懂为止。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。当然年轻的陈进老师的成长还需要时间，我们还要多给他时间要他多积累些经验，也希望我们的年轻教师能尽快找到教学的感觉，为学校担起这份重担。

三、积极参加和开展教研教改活动。

本学期我组的每位教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的`同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要是由我区的“优青”和“学带”所担任。我组的周启雯老师担任了这项教学任务，所上教学内容是《通分》。在进行教学研究时，我组上下一心，首先进行组内备课，把握知识要点，注重难点的分散，紧接着进行了三次的试教，对教学中出现的问题我们集思广益，谈看法，说教法，真正起到了研究课的作用。特别是周老师不厌其烦的一次次试教，一次次调整，最后在全体数学教师面前的展示中得到校领导和专家的一致好评。在这一学期中，我们三人之间继续开展互相听课、评课，把教学研究课真正落到实处。在今年的“希望杯”数学竞赛中，我们这个年级共有两人获国家级三等奖、三人获湖北省二等奖、四人获湖北省三等奖。一份耕耘，一份收获，总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。五年级的教学任务重、我们的团队力量明显不足，培优补差工作不能很好的落实到位：时间分配不过来，教师精力也有限，优生在课堂上吃不饱，差生的畏难情绪作梗、不写作业、对数学学习毫无兴趣等问题都摆在我们面前，每天上课、批改作业都没时间，解决这

些问题就更成了我们要解决的主要问题。希望学校能为优生提供更多的平台，借鉴兄弟学校的做法，让他们在数学的海洋里畅游。

对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个丰收的时节,我们五年级数学教研组正是春花秋实的缔造者！我们以高尚的师德将五年级数学教学带入了灿烂的春天，收获着夏天的喜悦。转眼间，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五数教研组在学校教导处及教科室的领导下，认真学习和贯彻执行学校、教导处及教科室工作计划的有关精神,大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。现回顾本学期的主要工作，作以下总结：

一、敬业爱岗，创建良好的教风。

我们五年级组共四个班，孙志杰校长、张琴梅老师和张伟琴老师分别担任了这四个班的数学教学，工作量大，任务重。虽成员不多，但我们三人都具有强烈的责任感，做事认真严谨。孙校长事务繁忙，头绪杂，事情多，但从来没有过一句怨言或推脱之词，欣然接受活动任务，积极参加每一次教研组活动。在教学工作上更是负责，只要有时间就进班辅导、评讲。靠在他教室旁的同事们经常感叹：孙校长又进班了！张琴梅老师身体一直欠佳，刚动完手术的她已经全然忘记自己的身体状况，一心扑在教学中，一心扑在孩子们的身上。她更像一只老母鸡，全心全意地护着孩子们，每天她上班来得都比我们早，一大早就进了教室，指导打扫、引导早读、批阅作业，关注着教室里的每一个细节，关注孩子们的每一个问题，辅导、谈心、家访充斥了她的生活，正是她的这份责任心和对工作的热情带动了我们身边的很多同事，更转变了她们班的学风，突出的表现俨然成为我们五年级组一道靓丽的风景线。张伟琴老师教两个班的数学，工作量大，但从没放松过对工作的要求，认真负责，尽最大努力做好每一件事。正是老师们严谨、扎实的教风在很大程度上促成学生良好学风的形成，促使我们五年级孩子在数学学习方面取得较大的进步。

二、加强理论学习，提高教研素质。

本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水平，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔 ……此处隐藏18952个字……>

期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的.教学潜力，组织新入职教师上汇报课汇报课；xx月初请专家来我校指导教学；xx月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又个性组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出推荐和意见，进行整合；xx月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；xx月xx日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强群众备课。

群众备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际状况进行群众备课。透过群众研讨――分工主备――主备人说课――群众评议并整合――个人加减――教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以年级组为单位，由组长负责。透过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，个性是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！

本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。

2、文化知识考核：平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

（一）加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、继续抓好培优辅差工作

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法， 培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。

五、存在的的不足与改进的方向

一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的.成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。