启动仪式发言稿

启动仪式发言稿

随着社会一步步向前发展，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编整理的启动仪式发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位老师，同学们：

大家上午好！

经过一段时间的充分酝酿和积极准备，我校学生成长导师制今天就要启动了。

在市场经济体制建立过程中，社会多元文化的形成以及不同的价值观和思维方式对成长中的少年儿童学生具有很大的影响，而相当多的学生家庭教育缺乏必要的方法指导，加上传统的教育本身又是共性有余、个性不足。需要学校教育更有效地实施因材施教，充分尊重信任每一个学生个体，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的成长发展提供有利条件。

有鉴于此，我校决定推行学生成长导师制。实施学生导师制，就是要构建满足不同学生多样化发展需要、强化学生的人生规划和终身发展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学管理机制。通过学生导师制的实施，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”，充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力，真正做到“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”。学生导师制的实施将更加关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习。

下面，我想向大家提出如下几点要求：

1、指导教师要遵循个性化、亲情化、渐进性、实效性工作原则，了解所辅导的学生的兴趣爱好、学习优势、学习风格、学习弱势、同伴关系、个性特点、家庭背景等情况，并有针对性地开展导师工作。通过教师的悉心关怀和帮助，让这部分学生更快地进步和成长。

2、指导教师要根据自己的专业特长和学生的学习情况制订切实可行的指导计划，全方位地指导自己的学生。通过教师对学生面对面、经常性的.辅导学习，使我校的教师与学生真正建立一种新型的、和谐的师生关系，成为良师益友。也使我校教师“成为学生健康成长的指导者和引路人。”

3、今天的启动仪式仅仅是开始，大量的工作还在后面。导师制的具体落实，还有赖于广大教师的积极投入，精心指导，还有赖于同学们的主动参与，勤学好问。

4、当前，我校正处在快速发展的关键时期。让我们团结一心，艰苦创业，群策群力，无私奉献，不断探索教育教学改革的新方法、新途径；让我们学养相成，学以致用，学用结合，大胆投身实践创新，通过导师制共同受教育、长才干、作贡献，不断增强社会责任感；让我们激浊扬清，宏扬正气，树立积极向上的心态，形成严谨扎实的学风，努力成长为健康向上、对社会有用的人。

我相信，在学校的大力支持下，经过广大师生的团结协作，共同努力，相信这种亲情化、个性化教育能进一步调动学生的积极性、提高学生的生活质量，让每一位学生都真正体会到成长的快乐。我校实行的导师制也一定会不断积累经验，形成特色，收到应有的效果。我校的工作也一定会取得更加突出的业绩。

谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我很荣幸地站在这里代表青年教师发言。“青蓝工程”是我校提升青年教师素质，促进青年教师专业成长的一项长期而深远的举措。在此，我代表我们所有的青年教师感谢学校领导为我们提供了“青蓝工程”这样的平台， 给我们带来了宝贵的学习机会，感谢你们的关心呵护！感谢将在教学工作中对我们进行指导和帮助的各位骨干教师！。

作为一名青年教师，我们深知自己还处于教育教学的起步阶段，自身仍然存在诸多不足，如：教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。与教育的期待，与老教师的学识相比，还有很长的一段路要走。我们迫切的期待在骨干教师们的.带领下，尽快成熟、尽快完善。 通过“青蓝工程”这样一个平台，认真学习骨干教师们精于教书，勤于育人，一丝不苟，严谨治学，刻苦钻研，诲人不倦的工作作风和精神。争取做到一年站稳讲台，三年脱颖而出。

我想，为了达到这一目标我们青年教师要做好四个角色：

第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向骨干教师们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。

第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。

第三，把自己看作主人。回民是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是回民的成就，回民的成功就是我们的骄傲。

第四，把自己看作自己。在学习骨干教师经验的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在骨干教师的指导下，尽快积累丰富的经验，创设独特的教学思路。

诚心、精心、细心、耐心是我们学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们学习的目的。

学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵。乘风破浪，壮志豪情。书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！

谢谢大家！

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

在各级领导亲切关怀、指导下，我们终于迎来了陕西省高中地理名师工作室的启动仪式。首先我想要对省厅、市教育局、县教体局以及相关单位的领导和麟游中学的各级领导对我和工作室的大力支持和关心表示忠心的感谢，感谢领导在百忙之中来到我校参加名师工作室的启动仪式。

能成为陕西省第三批名师工作室的主持人，能成为麟游县中学第一届名师工作室的主持人，倍感荣幸,欣喜之余，则是一种沉甸甸的责任，是一种挑战，更是一种激励和鞭策。

作为名师工作室主持人，担当这样的工作还是第一次，没有经验借鉴，一切从零开始，我将一定按照省市教育局的要求，带领我们的团队，有信心、有决心、有能力化压力为动力、一定不辜负领导的期望，风雨同舟，树立共同学习，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地开展名师工作室的工作。充分发挥名师在教育教学，教育科研的辐射带动效应，致力于课题的研究和专业发展，为青年教师提供专业发展的平台，促进区域教学整体水平的不断提高。

最后，我简单汇报一下名师工作室的工作目标和思路：

1.多方开展实践研究，打造超强凝聚力的研究团队

工作室将多创造机会，通过请进来和走出去相结合的方式参加各种交流互动，开展研修学习培训，使工作室成员专业水平实现较大提升。另外将依托名师工作室的网站，形成名师工作室的展示窗口，成果辐射源和资源的生成地，将以集中学习、研讨，分散自主研究，网络线上、线下共同交流等工作形式开展各项工作，进而打造一支团结奋进，勇于担当，无私奉献的高效团队。展示工作成效，发挥示范辐射作用。

2.确立三年专业发展方向，提升专业水平 ……此处隐藏10390个字……一件具体事情，在每一个细节上精益求精、力争最佳。

我们该怎样去提升教育教学质量呢？我觉得，我们不能就抓质量而抓质量，而是要抓住两个空间，一是教室，而是办公室，抓住两类人，一是学生，二是教师，总的来说就是要相互尊重，营造和谐的办公室文化，关注学生，构建温馨教室。

相互尊重，营造和谐的办公室文化。首先要明白，整个预备年级，预备年级的每一位老师，每一位学生不是单独的个人，也不是一群人，而应是有着核心价值观，践行学校"尊重的教育"理念的文化的载体，所以，营造和谐的办公室文化，不是我们看到的一团和气，而是要树立正气，你好我好大家好的一团和气，到头来，损坏的不是办学质量，败坏的是学校的声誉呀，要树立正气，弘扬正气；要营造和谐的办公室文化，不是我们看到的一团俗气，而是要追求雅趣，办公室是办公的地方，不是东家长西家短的拉呱地方，学生每天进进出出老师办公室，看到的应该是爱岗敬业，追求卓越的教师，而不是俗不可耐，一生俗气的教师，所以要文雅的谈吐，高雅的气质，只有这样，才能营造出和谐的进取的办公室文化，希望预备年级的每一位老师共勉。其次我们年轻教师要尊重老教师，老教师要带好年轻教师，我们这个年级是老少搭配，少了中间力量，这是一个缺陷，但是，我们要把劣势变优势，以老带新，共同进步，兴许能取得意想不到的效果。我们年轻教师要学习老教师爱岗敬业的职业道德，精益求精的职业精神，宁静致远的人格魅力，其他两个我不说，我就说说宁静致远的人格魅力吧，淡薄才能明志，宁静才能致远，所以，淡薄在前，宁静在后，才能立远志，成大事，看破红尘容易得很，经常看到网上报道跳楼的人，一跳下去，一了百了，但是要做到宁静致远就没有那么容易，这需要高尚的人格魅力来铺垫呀，需要岁月来磨砺呀，希望我们的年轻教师向老教师学习，老教师也向年轻教师一样，与时俱进，敢于创新。当然，我们的年轻教师更要注重自我发展，今天我就特别强调一下，因为，我们预备年级有那么多的研究生，你们是学校的中坚力量呀，要实现自我发展，对自己而言，要从家庭的人，变为社会的人，再变为学校的人，为何如此说呢，因为你们都是独生子女，从小到大，甚至到现在，你们都是，永远是父母手心里的宝，一方面在教育学生要独立自主，而自己回家缺在父母怀中撒娇，你们是时候从家庭人变为社会人了，但是变为社会人还不是终点，社会人有很多东西可以想的，可以说的，可以做的，而我们教师就不能做，学校是在社会里，但是它又是社会最后的良心地，所以，我们年轻教师要把自己从社会人变为学校人，特别是变为新杨人，新杨人的最大特点就是不怕苦，不怕累，敢于拼搏，勇于实现。要实现自我发展，对同事而言，要学习他人的长处，摒弃不良的影响，每个人都有长处，但是，一个年级的群体，甚至有时候同一年到学校工作的群体都有自己的亚文化，如果这个亚文化圈出现问题，不能良性循环，到后来，给学校展示的就是一个不良的亚文化群体，这不仅危害学校发展，更危害自身发展，对学校而言，你们要不断地规范自己的行为，用学校的规章制度作为自身要求的基准，慢慢融入学校的文化当中，任何游离于学校主流文化的东西，都会被抛弃的，所以，预备年级每一位老师要相互尊重，努力营造和谐进取的办公室文化。

关注学生，构建温馨教室。温馨教室是什么，我们普陀区是全上海市创建温馨教室的典型，那就是以学生心理健康为基础，谋求学生的全面和谐发展，而不是简单的在教室里布置几盆花，剪几张窗花的问题，落实在学校里就是要为每一位学生的充分发展服务，实现培养有个性特长的合格初中生的办学目标。所以我们要关注学生，提到关注学生，不是每天抱怨学生差，没有教不好的学生，只有教不好的老师，这话虽然绝对，但是我想，如果老师一味抱怨学生差，他和他的学生是不会有进步的，我们要看到我们的生源质量是没有办法在短时间里改变的，通俗点说，我们的学生就是被割了四次的韭菜一样剩下来的，读幼儿园的时候，走掉一批，割掉一茬，读小学时，走掉一批，割掉一茬，读初中时，走掉一批，割掉一茬，剩下的学生就是我们的学生，这是现实，就是我们哲学上讲的存在，存在就是合理，别的啥都不要说，唯一可以改变的就是自己的主观能动性，所以，关注学生，不抱怨学生，是我们一切教育教学工作的出发点。

首先要关注学生的行为规范。预备年级从去年到现在，我们看到了行为规范的可喜进步，这与大家的辛勤工作分不开，但是，还是有很多问题，要坚持抓，一直抓到初三夜不要放松，放松了就要吃亏，我们在这个问题上是吃过亏的，以为一到初三就是抓学习，结果半学期下来，好好的'一个班级，就连学生的头发都搞不定了，更谈何学习，谈何进步。上次预备年级开教学会议，教室里没有老师，我兜了一圈，就发现很多问题，学生的自主管理还是不到位，需要班主任管理，需要班干部管理，有些班级学生都跑出了教室，有些班级的学生在吵闹，而我们学生干部是没有这个掌控能力的，各位班主任，我们要关注细节，做到老师在和不在一个样，这不容易呀。

其次要关注学生的学习习惯。我们学习一直在讲要培养学生良好的行为规范和学习习惯，但是，今天听课下来，我发觉还是很不如意，对事不对人，我们的数学课，有没有培养学生使用草稿本的习惯，有没有培养学生使用纠错本的习惯，我们预备铃后，有没有培养学生把每节课的课本和文具整理好放在右上角的习惯，这些习惯，需要我们每一位老师去抓，去落实。

三要关注学生的学习规范。数学解题的规范，写作文的规范，学英语的规范，我们都一个多学期了，每个学科有没有形成你这个学科的基本规范呢，我看，很少有，就算有，也落实不到位，因为我们有些老师不注意，不布置，不检查，不落实嘛。

四要关注教学的有效性。首先是备课，我们经常说要备学生，备教材，备教法，但是我发现，学校花大血本推出的导学稿，居然有些教师上课的时候都不熟悉，我也知道是几个老师分开做的，你为何上课之前不好好熟悉一下呢，自己是懂非懂，教给学生就是是而非，这样的备课，就很失败，在这一个月的调研中，重点就是要检查备课情况，请大家注意。其次要上课认真，认真上课，我们把握不住课堂的实效性，在基本的教学流程中出问题，提问不知道铺垫，例题都没有吃透，如何能上好课。三要注重课堂的效果，就算我不懂数学课，我今天听了一节数学课，我就统计了一下，全班33个同学，有17为同学被提问25次，按理说，这个比例到一半了，不错了，但是我又发现，后面三排的学生，也就是一半的学生吧，一节课下来，只有三个人被提问三次，这就是一个结构性问题了，后面三排的学生被忽略了，多可惜呀，其实，讲到导学稿，我觉得有个共性的问题，就是，上课的时候，很多学生忙于完成导学稿上的内容，他根本就没有看黑板，不知道我们老师去关注他这节课收获多少，听懂多少了呢，这个问题要好好研究，把导学稿用到实处。四要主动作业，我们有作业的5个必须，我今天要强调的是作业要老师亲自批改，不能让学生代劳呀，这是师德问题呀，不是技术问题呀，要精批，要面批，真正把作业作为检测教学质量的一个有效的工具呀。

今天讲了这么多，时间也不早了，就不讨论了，我的意图是在调研月开始的时候提出一些问题，希望引起大家的思考，等这个月结束的时候，希望在做的每一位教师好好发言，认真总结，务求实效，谢谢大家。