新来的老师作文

精选新来的老师作文六篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的新来的老师作文6篇，欢迎大家分享。

新来的老师作文 篇1

今天新来了一位老师，是教《品德与社会》的。他偏高也偏瘦，乌黑的头发，明亮的眼睛，还架着一副黑边眼镜，手里夹着教课用得东西，活像一位博士生。

他进了我们班的门后，见我们很喧闹，很噪杂，没投入到学习的'状态，便清了清嗓子说：“大家好!请安静，上课了!”只听班长一喊：“起立”，我们看到老师后就齐刷刷地站了起来，首先老师说：“同学们好!”我们接着说：“老师您好!”然后坐下来听老师讲课。他先自我介绍说：“我以后就是你们的《品德与社会》的老师了，请大家不要见怪。我姓李，大家就叫我李老师吧!”下面的同学们都鼓起了掌声，老师微笑着点了点头说：“现在，我们就开始上第一堂课吧!请翻好书。”我心里想，这位老师还挺有教学的方法得嘛!挺好!

就这样，老师随后在学习期间喊了一些同学回答问题，也认识了一些我们班的学生名字，大家听得都很认真，尤其是我，我后面的一位女同学经常被点到发言，当然我也举了几次手，可时间不等人，不一会儿就下课了，我觉得这堂课真意味深长呀!

新老师来上课，就是不一样!

新来的老师作文 篇2

邱老师是这学期新来的数学老师，一张精巧的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一头乌黑的长发，苗条的身材，穿着时尚的衣服，美丽极了！平时走路还带着一阵风，雷厉风行的样子，一看就是位理科老师。

邱老师平时很和蔼，不会做作业时，我会问邱老师，但是等她教完后，我还是不会，我便上去再问，邱老师并没有不耐烦，而是耐心地讲解，直到我会为止。当她看到其他同学抓耳挠腮、迷惑不解时，也会主动上前教他。但我们不听话的时候，她也会很严厉地批评。

有一次晚课时，邱老师来教室里收订正的`卷子，但是太吵了，同学们根本听不到，于是邱老师提高了音量再次询问，但同学们仍然没有反应，依旧吵吵闹闹。邱老师生气了，发出了狮吼般的喊声：“你们都订正完了？我看到作业单上还有好多人没过关，四年级基础没打好，五年级的内容再不掌握，你们一点都不急吗？”教室里顿时鸦雀无声，想到自己数学成绩如此不理想，还执迷不悟，整天浑浑噩噩，这番话让我面红耳赤，感到无地自容，乖乖地低头认真订正起来。

邱老师就像我们的母亲一样，有时候对我们很和蔼，有时候对我们很严厉，所做的一切都是希望我们能够成为一位优秀的小学毕业生。

邱老师，一个认真负责的好老师，为了我们的成功而喜，为了我们的困惑而忧，真希望她可以教到九年级啊！可惜，她只能陪伴我们一年了！

新来的老师作文 篇3

“叮铃铃……”随着上课铃的响起，我们左思右盼的语文课经于随着我们那颗焦急不安的心而到来了。同学们都在思索着，新来的语文老师到底长啥样？是严厉而呆板的，只要你稍有差错，便会招来暴风骤雨般的训斥，还是……啊？快看，随着咱们班顽皮不张的一声尖叫，把我们从沉思中拉了出来，那里是语文老师吗？

哎，果不其然，那里真的是我们的语文老师，我细细地打量着他，一个高约不到五尺，身体显胖，浓浓的眉毛下带着一副厚厚的'眼镜的中年男子，出现在我们面前，现实与想像在相径庭呀。哎……叹气声回荡在整间教室，可我们的那位语文老师丝毫没有感到不悦，反而很自然地走到讲台上，用他那雄魄而有力的嗓音介绍着：大家好，我的名字很普通，我姓周，随后便在黑板上写上“周上桥”三个字。啊！同学们一个个发出惊讶之声，老师的字写得着实让人佩服。过后，老师整了整衣服，继续说：“今后，你们的语文课就由我“代理”了。在我的课上，大家只要互相尊重，什么事能好说，当老师说到高潮时，像个小孩子得到了大人们的赞扬一样手舞足蹈的，同学们都被他那幽默的言语和动作搞笑了，同学们都不约而同地鼓起掌来。”

自那节课后，同学们都开始佩服起这个老师来。

一次语文课，由于后面的男生他们也许习惯了语文刘睡觉的习惯，便在语文课下鼾鼾的睡了起来，周老师见此情景，同情油然而生，悄悄地走到他们面前拍拍他们的肩玩笑似的说到：“这么冷的天睡觉，没有盖被子，小心别感冒了哟，你们可是我的学生呀！”老师说完后，那些爱睡觉的男生的脸开始低了下来，教师随及笑了笑，尴尬的气氛也就让笑声给打破了，一节课轻轻松松就过了。

虽说我们和周老师认识一个月之久，可我们之间早已打成了一片，每次在网上，碰见老师时，总想和他聊几句，仿佛和他聊过之后，自己的心灵也会得到洗礼一样，他每次虽然是用普通的语句和我们聊着，可每说一句却又教给我们一个做人的道理，让我们总不能忘记常挂在老师嘴边的一句话“要读书，先做人”。语文老师还真不愧为饱学之士呀！

我在对这位老师尊敬的同时，又多了一份宽容加博学，此乃就是我的语文教师周上桥是也！

新来的老师作文 篇4

这学期刚开学，班主任严老师宣布数学老师另换他人，想到主课老师又调换了，我心里不免“咯噔”一下。

第二天，数学课上，一位中等身材的老师来到了讲台上，“我姓郑……”啊，郑老师？好惊人的相似！看到讲台上的郑老师，我不由的想起了我小学时候的数学老师，也姓郑，也是女老师，也是这样披着一头飘逸长发，也是这样眉宇间笑意盈盈，也是这样一口纯正的普通话清亮悦耳，太像了，咋这么巧哇！小学的郑老师真的很优秀，她不仅改变了我对数学的态度，而且激发了我学习数学的兴趣，这位“郑老师”呢？我既兴奋又好奇，暗自思忖。

“同学们”现任郑老师的讲课把我从回忆和浮想翩翩中拉了回来。不知不觉中，一节数学课结束了。真棒！听得很明白，条理很清晰，还没有拖堂。郑老师的第一节数学课给我的感觉就身手不凡。

我们班原本数学成绩不够理想，郑老师来后，不是单纯抓成绩，而是先抓我们的学习习惯，她写了满满两大张培养好的学习习惯的建议发给我们，细细地逐条讲述。

你别说，这些建议还真管用，看了后，心头顿觉豁亮，她又根据各人程度不同的现实状况，分层布置作业，想方设法地鼓起我们学习数学的激情。大家学数学的热情越来越高，而我也越来越喜欢上郑老师的课。在她的课上，不管多难的题她都能解得简洁、清晰、明了，思路特顺畅。

她要求我们作业规范，书写整洁，答题标准化。

有一次，她把我的作业当作范本发放给大家，并微笑着说：“态度决定一切，有这种认真的'作业态度，相信同学们会很快优异出色的。”我好激动，这种鼓励深深地震撼了我。我暗暗下定决心：一定要努力，。终于，在一次数学单元考试中得了第一（以往我从来未得过第一）。

如愿以偿的快乐，夺冠成功的喜悦暖暖地包容了我……真的好想在郑老师耳边悄悄地说一声：“谢谢。”

现在想来也好笑，刚开始我们听说郑老师是教导处的，想必一定很严肃很严厉，做事可得小心，稍有不慎，那可是上达天听，直接到校长室、教导处见的。可现在不长时间的接触，这种感觉早已荡然无存了。

一次，我们小组由于有些特殊情况没有及时上交作业，当我们怀着忐忑不安的心情找到郑老师，说明情况后，她竟然毫无怒色，微笑着说“OK”，真没想到，她挺通情达理的。

不过，千万不要认为郑老师没“脾气”哟，多年的教学经验早练就了她的“火眼金睛”，谁在课堂上做小动作，开小差，讲悄悄话，她看得一清二楚。当然，批评也带有“郑式”风格——幽默，或轻轻的一个手势，或淡淡的一个眼神，或悄声细语、不动声色的点拨，既不是简单的训斥，又让你有触动。

郑老师是教导主任，教导处那麽多的事务要处理，还要教我们两个班的数学，看她真的很忙，总是来去匆匆的身影，她的办公桌上总是堆满了教导处的各项工作和我们的一大摞作业……

瞧，写到现在，你看了也该为我们自豪了吧，这就是我们现任初一（5）班的数学老师——xxx老师。

新来的老师作文 篇5

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老师了。

老师，一个光荣而又神圣的职业，一个伟大而又勤劳的园丁，它不分国籍，不分种族，都有着一颗金子般的心，都在勤勤恳恳、兢兢业业为了教育事业而忘我的工作。我们有一个来自美国的女外教老师，她叫Bermester。她中等个子，身材略胖，一头齐耳的金色卷发，在弯弯眉毛下，一双蓝宝石般的眼睛，脸上总是挂着笑容。

她的教学方法很独特，大家都喜欢上她的课，为了提高我们学英语的.兴趣，使我们记住某个单词，她经常用游戏的方式来加深印象。记得第一次上课时，正好赶上万圣节，“洋”老师讲了关于万圣节的故事，教我们唱万圣歌，为使我们更好的掌握基数词，老师扮成了“魔鬼”，我们扮成了“小孩”。“魔鬼”用阴森恐怖的声音一边数“one、two、three……”一边围着桌子转，寻找目标。数到“twelve”时，“魔鬼”凶相毕露，张牙舞爪的向我们逼近。我们战战兢兢的到处乱窜，生怕被可怕的“魔鬼”捉住当点心“吃”掉。我东躲西藏，最后还是被捉住了，被罚唱英文歌，被迫当“魔鬼”，从two到twelve数完之后，开始捉人，直到每人都轮一遍为止。这堂生动的课使我记忆犹新，也增加了我学习英语的兴趣。

从那以后，我的英语成绩有了明显的提高，变得喜欢上英语课了。老师的这种新颖的教学方式，简单易懂，可真是别出心裁，我不由得打心底佩服她！

新来的老师作文 篇6

新学期到了，我们班又换了一位新老师，他就是一一冯老师。

开学第一节课，一位留着短平头，高高瘦瘦的中年男子一手拿着教科书，一手拿着戒尺，神采奕奕地走进教室。他先用他那双镜片后炯炯有神的大眼睛"巡视″了一下台下的每位同学。接着微笑着在黑板上写上"冯多贵"三个大字，说："同学们好！我姓冯，名多贵。意思是我和大家相逢在这宝贵的学习时光无比珍贵″。这风趣幽默的"开场白″一下子都把同学们逗乐了。当冯老师也露出笑容时，我发现他长着两颗尖尖的"虎牙″，笑起来嘴巴还有点歪向一边。书上说"虎牙″是可爱的，可他的嘴"歪"向一边，是否预示着他也很"厉害"呢？

冯老师教我们语文，他每天上课都会带着他那把"魔法棒″戒尺。只要谁上课不专心听讲，爱说话不遵守纪律，不认真完成作业字迹潦草就会尝到那把"魔法棒″的"味道"。有一次，冯老师要求我们抄写第三课的《现代诗》和课外拓展诗《疑问》各一遍。大家觉得这实在太容易了，匆匆抄完就交了上去。结果第二天早读课时，冯老师就把作业本发下来要求绝大多数同学重新抄写十遍。并罚他们伸出手掌一人尝一个"魔法棒″巴掌。只有少数几名书写工整的同学才算"过关"！从此，同学们再也不敢在作业本上乱写乱画了。

冯老师也有"温柔″的.时候，有一次下课后一名男同学被另一名男生撞倒，那名受伤的同学回到教室里哭了。冯老师知道后，询问了事情的经过，就去办公室拿出自己的"正红花油″给那名同学擦上。还去找到那个撞人的同学，让他给受伤的同学道了歉。当时同学们都耳闻目睹了这件事，都对冯老师肃然起敬！

这就是我们的新老师一一冯老师！他既严厉又温柔，我们既怕他又爱他。因为他是一位值得我们尊敬的好老师！我一定要向他教导我们的那样珍惜与他在一起的美好学习时光！