四年级状物作文

时间:2024-05-01 11:35:12
实用的四年级状物作文集锦8篇

实用的四年级状物作文集锦8篇

无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的四年级状物作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级状物作文 篇1

前几天,大姨送给我一条可爱的斗鱼。它的样子可美啦!约四五厘米长的身子上披着件红色加黑花点大衣,圆鼓鼓的小眼睛,向上微翘的小嘴巴,腹部下面的两边还长着两条又长又细彩带似的腹鳍,一条又长又红像斗牛布一样的`尾巴最引人注目。

这条斗鱼可有活力啦!白天的时候,它总是在游:有时候向右游,有时候向左游,有时候向上游,还有的时候转着游,好像无时无刻都在游。就算晚上休息时,它身子不动,尾巴不动,可是耳鳃下的小鱼鳍还在不停地扇动着。

这小斗鱼不但有活力,而且非常贪吃!一天,我把鱼料放到瓶子里,鱼料一碰水面,只见在水底的斗鱼头一仰,尾巴一甩,它就像光速一样窜到了水面,嘴巴一张,一合,一颗鱼料就消灭了;尾巴一摇一摆两三颗鱼料又消灭在它的嘴巴中;30秒、40秒、一分钟,刚才还漂浮在水面上的许多鱼料全部被它消灭得无影无踪了。

我很喜欢这条充满活动,外形美丽而又贪吃的斗鱼呀!

四年级状物作文 篇2

“好一朵美丽的茉莉花,芬芳……”这首犹如天籁之音的歌令我不禁回忆起那一朵害羞但又小巧玲珑的白花儿。歌声在耳边轻轻的回荡着,似乎在讲述着两年前的一个故事。

它是那么的不起眼,一根像是布满了皱纹的树枝,却威风凌凌的耸立在泥土中,残缺的身子长着几根小树枝,嫩绿的叶子似乎在宣告着“她”的到来。

在爷爷的花圃里,百花争艳,繁花茂叶,花姑娘们像是绿丛中的点点星光,在不停的闪烁,像是在比美。蝴蝶姑娘也在翩翩飞舞,却没有人会注意到素朴而又令人向往的“她”。与她的初次见面,我便为她神魂颠倒了:小小的花蕾在含苞待放,但身体的残缺却不与她相配了,她像一个雪白的天使,在花丛中散发着令人心旷神怡的香味,又似乎是一首绕梁三日的夏日香曲。

倾盆大雨过后,我生怕她那残缺的身体会抵挡不住雨的攻击,便匆匆地撑着伞,费尽九牛二虎之力跑向她的身边。隐隐约约中我似乎看到了一位身穿白纱的姑娘,清俗脱秀,似乎是出水芙蓉,也是那么倾国倾城,从含苞待放到如今的盛开,她经历了不少的风雨,但她仍然耸立在泥土中,不曾畏惧,洁白的花瓣像是天使的翅膀。

她是从天而降的天使,她残缺的身体似乎在述说着她的历程,路是永远不会平坦的,但风雨过后便是五彩绚丽的彩虹。

花朵的凋谢不是她生命的一个终点,而是另一个生命的开始,路是什么是由人走多了踏出来的,是从充满荆棘的'地方走出来的,她的路是这样,我的路也一样,在平凡中创造属于自己的“天空”。

春回大地,她又似乎在开始着,走着属于她的“路。

两年前的故事,似乎预示着我的成长,我的路,从与”她“相遇的那天起我们的故事便油然而生,直到现在我们的故事依旧,我和茉莉花的故事,心与心灵的路程,成长与”路“的标志。它始终在我的心里,一个最珍藏的角落中,我和茉莉花的故事一直在不断的继续,永远不会有凋谢的一天。

四年级状物作文 篇3

在我家门前,有许多蚂蚁洞,经常看见有许多小蚂蚁在洞口觅食,我非常喜欢它们,因为它们总是相互帮助,团结协作。

一天中午,我看见一条大青虫在地上爬,就急忙找来两根小木棍,把它夹到蚂蚁洞口前,然后就静静地躲在旁边观看,心想这回肯定有好戏看了。不一会儿,出来巡逻的两只小蚂蚁看见了大青虫,仿佛看见了美味的佳肴,馋得口水直流。

于是,一只小蚂蚁立即转回洞里搬救兵,而另一只蚂蚁却在攻击大青虫,它这样是为了拖延时间。你看,小蚂蚁们多聪明呀!不一会儿,浩浩荡荡的蚂蚁大军从洞里涌了出来,把大青虫围得水泄不通。有的咬住大青虫的头,有的拖着大青虫的腿,还有的干脆骑在大青虫的背上狠狠地夹。于是,大青虫使出他的`“秘密绝招”:就地翻来覆去。可它没有想到,掉下来的蚂蚁都被击怒了,使出全身力气夹大青虫,不一会儿,大青虫就动弹不得了。小蚂蚁们喜气洋洋地抬着丰盛的“午餐”走进了洞里。

小蚂蚁们就是这样聪明,这样团结,我爱小蚂蚁。

四年级状物作文 篇4

我们的校园虽然没有玲珑剔透的亭台楼阁,也没有九曲十八弯的潺潺流水,但它是那么幽雅,那么迷人,那么美丽!

最值得观赏的一景是校园南边的草坪。在校园门口向左放眼望去,有一块长约90米,宽约40米,总面积约3600平方米的草坪。我们在这么大的草坪上集会、升旗、参加大课间活动......草坪上的小草像是心灵手巧的纺织能手,它们用自己的星星点点的绿色,依靠集体的力量,织成了一块茵茵的绿地毯。草坪可真美,远远望去,平平的,软软的,顿时令人心旷神怡。早晨,朝阳抚摸着校园,抚摸着绿色的地毯。每一棵小草的叶尖上,缀着一颗颗闪亮的珍珠。在太阳的映照下,熠熠生辉,整个草坪丛像碧绿的湖水,绿得鲜亮。在草坪的'四周有小叶榕树,偶尔有几个小鸟落在其间,调皮的啄着露珠,啄着叶儿,不时发出愉快的叫声,给草坪带来了无限生机,更有一份宁静的美。坐在草坪上,会听到远处教室里传来的同学们琅琅的读书声,这声音沁人心脾,非常悦耳。

我爱我的校园,更爱我们那翠绿的草坪。它让我们运动,让我们增添一份活力。

四年级状物作文 篇5

动物是我们的好朋友,给我们的生活增添了许多色彩,我的好朋友是我家的两条小金鱼。

我家的`小金鱼一只叫美美,一只叫丽丽。因为那只小金鱼红白相间,身上的鳞片波光闪闪,美丽极了!所以这条小金鱼叫美美,另一条小金鱼身上全是红色,这条小金鱼叫丽丽。

它们长得很美,在阳光的照耀下,身上好像穿着一件连衣裙,美丽极了!在夜光下,它们的尾巴翩翩起舞,好像在跳舞。它们鱼鳍在水中摇来摆去,好像在向我挥手问好。一双黑黑的眼睛像一颗黑色的珍珠闪闪发光。

这两条小金鱼可调皮了。你瞧!它们正在比赛吐泡泡,这条小金鱼吐出一串串泡泡后,另一条小金鱼开始吐,彼此都不认输。有时它们在假海藻后面玩捉迷藏。

给小金鱼喂食是一件特别有趣的事。每当我拿着新鲜的鱼食来到鱼缸旁,小金鱼就飞也似的游来,小嘴一张一闭的,好像在和我说:“小主人,快给我吃吧!我饿了。”我赶快把鱼食放到了鱼缸里,鱼食刚放到鱼缸里,两条小金鱼就冲上去抢着吃。接着就是一场激烈的比赛,结果美美赢了,吃到了鱼食,丽丽用着含泪的眼睛伤心的看着我,好像在说:“小主人,我还没有吃到。”我看它这么伤心,就又拿了一些鱼食放到缸里。这次丽丽没等美美反应过来就把鱼食吞了下去,用得意洋洋的眼神看着大金鱼。好像在说:“这次我赢了。”

这就是我家可爱又淘气的两条小金鱼,你们喜欢吗?

四年级状物作文 篇6

看了这个题目,你们一定会觉得我很贪吃吧!但是,棉花糖可是一只小白兔呀!因为它很像一个棉花糖,所以叫它棉花糖。小白兔,大家一定都知道,也都养过吧,这不,我家也养了一只小白兔,叫棉花糖。

棉花糖是一只出生才一个月的小白兔,它长着两只长长的耳朵,一个小小的鼻子,嘴里有两颗大门牙,它浑身雪白,白得像玉一样,一双红红的眼睛像两颗璀璨的.红宝石镶嵌在白玉般的皮肤上,它的毛十分柔软,摸了就不肯停下。

棉花糖喜欢吃嫩嫩的青草、新鲜的胡萝卜和又大又绿的青菜,为了让它更大更壮,我天天帮它找吃的,不到五天时间,它就把家里的胡萝卜和青菜吃光了,于是我就去树林里找了些青草给它吃。它每次总是吃得饱饱的。

虽然棉花糖很可爱,但也有一个坏习惯,就是爱随地大小便,弄得家里臭臭的,每次都要打扫好长时间。

我喜欢棉花糖!但是我想对它说:“棉花糖,你要把坏习惯改改啊。”

四年级状物作文 篇7

这只半透明的虾,被我捉来,养在一个玻璃盒子里。当我见到它在水里挺着它那戴着头盔的头,并挥着它四只兵器似的小钳子时就想:好威武的虾将军!

将军当然会有将军的脾气。这只虾将军和电视里将军真是太像了。高傲、挑剔这脾气,都从它的吃相中表现出来了。

瞧它吃东西的样子,先在盒子里慢慢地、高傲地巡视一番,像是在挑选最美味的青藻,然后傲然地用它有力的钳子在选好的青藻上夹呀夹,把夹到的最嫩的青藻送进嘴里,又慢条斯理地走开,继续寻找其它最嫩的青藻。就这样一路吃一路挑。于是,我心里想:“啊!你这只虾将军,真是太挑剔了!”

后来,我发现这只虾其实和真的将军有一种天壤之别。别的将军都非常胆大,它却胆小如鼠。我把小乌龟放进盒子里,虾就飞快地溜到龟的`肚子下面躲起来,胆子真像老鼠。不但如此,它还会跟着龟走,无论龟爬到那里,它还是会在龟的肚子下面。

我的虾将军真是一只性格古怪的将军,你觉得呢?

四年级状物作文 篇8

我一向讨厌蜘蛛。看吧!它从上面织到下面,又从左边织到右边,而且,还是在我家屋檐上织它那容易破的网,真是不知道它在想什么,讨厌!可是,我对它又有点怜悯,不织网抓虫,就会饿着肚子。我应该把它赶走,还是把它留下呢?真让我不知如何是好。

蜘蛛的脾气可不大好,只要你动手去抓它,它必然反攻,不是咬伤了手,就是中了毒,总之,还是不招惹它为安。

但是,蜘蛛坚持不懈的.精神让我震惊。在一个炎热的夏天,蜘蛛正在结网,结着结着,它似乎是脚下一滑,摔了下去,我以为蜘蛛摔死了,正要去看,不料,蜘蛛“嗖——”地又沿着丝自己爬上来了,真是让人不敢相信,过了一会,它又继续织网了,当快要大功告成的时候,来了一群孩子,他们二话不说地举起水枪,向蜘蛛网射去,蜘蛛也毫不相让,可是,尽管蜘蛛怎么努力,都无济于事,只好狼狈逃走,只剩下被射的七零八落的网在风中叹息,我想:这下你该放弃了吧,没想到,它竟然又一次爬了上来,我大吃一惊,没想到,这小小的蜘蛛却有如此大的毅力,真是让我敬佩。二十分钟过去了,蜘蛛的网终于完成了,我不知不觉地笑了,也为蜘蛛松了一口气,它是多么坚持不懈啊!

我不敢再讨厌蜘蛛了。它那跌倒后又爬起,遇挫后不轻言放弃的画面在我脑海久久回荡,像蜘蛛那样做事坚持不懈,我一定也能做到。

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